РОДИНА НАША - РУСЬ ПРАВОСЛАВНАЯ

Дети, а что вы можете сказать о своей Родине?

Дети читают стихотворения о Родине:

          1.Здравствуй, Русь: седые дали,

Плуг и меч, копье и серп.

  Край надежды и печали

  Стон дубов и слезы верб…

  Все твои озера святы,

  Все ручьи твои чисты!

  Вкус полыни, запах мяты,

  Так прекрасны и просты.

2. Все тут мило: от березы

До высоких облаков.

То ли росы, то ли слезы

На стопах твоих веков

Край родной: твои дубравы,

Нивы, села, города –

Память подвигов и славы

Войн, молитв, любви труда.

3. Сколько бед прошло над Русью

Подсчитать я не берусь

Только низко поклонюсь я

И промолвлю: «Здравствуй Русь».

4. Вижу чудное приволье,

Вижу нивы и поля.

Это русское раздолье,

Это русская земля!

5. Слышу пенье жаворонка,

Слышу трели соловья.

Это русская сторонка,

Это Родина моя.

Воспитатель: Ребята, подумайте и постарайтесь ответить, что же такое Родина.

Предполагаемые ответы детей:

Родина – это та страна, в которой мы родились и живем.

Наша Родина – это русские леса, поля, моря и реки.

Это земля, на которой жили наши предки.

Земля, которую наши предки защищали от врагов.

Родина – это наш край, поселок.

Родина – это место, где живут близкие и дорогие нам люди: мама, папа, бабушка, дедушка.

Это место, где стоит наш детский сад.

Это место, по которому люди скучают, находясь на чужой стороне.

Воспитатель: А еще на берегах русских рек и озер, среди лесов и в людных городах стоят и украшают русские пейзажи православные храмы.

Звон их колоколов много веков оглашал Русскую землю: звал людей на молитву в храм.

Ребенок:

 Вхожу я тихо в храм

 Нисколько не шалю.

 Пусть Боженька увидит сам

 Как я его люблю.

Воспитатель: А знаете ли вы, как Русь стала православной? Послушайте мой рассказ.

Родилась Святая Русь с дивного пророчества, произнесенного одним из двенадцати учеников Христа – апостолом Андреем Первозванным. Проповедуя веру Христианскую, он дошел до реки Днепр, на берегу которой установил крест и воскликнул: «Отныне благодать Божия воссияет на холмах этих. Здесь будет город великий и множество церквей Божиих».

Спустя время, во время князя Владимира приняли русские люди крещение, приняли христианскую веру, стали возводить храмы Божии, монастыри.

Защищали теперь от врагов русские люди не просто землю свою, но и веру православную. Сам Господь помогал воинам – защитникам. А враги не могли понять: что за таинственная сила хранит Русь?

Служа Господу Богу и людям, совершали свой подвиг на Руси и русские святые.

Вы уже знаете, кого называют святыми?

 (Людей, которые своими подвигами угождали Богу).

Святые постоянно молились за весь род человеческий, и по их молитвам люди получали просимое (они помогали попавшим в беду, посылали помощь нуждающимся, исцеляли больных, спасали от смерти).

Все святые при жизни отличались особыми качествами: трудолюбием, помощью людям, особенно больным и обиженным, они росли в святости, любви и послушании своим родителям.

О многих русских святых сложены стихи.

Дети читают стихи:

1. Господь о нас не забывает

Не оставляет нас одних.

И помощь Он нам посылает

Через угодников святых.

2. Ко святому Николаю

Я с молитвою взываю

Чтоб Всеведущему Богу

Помолился он за нас.

3. И ныне всюду вспоминая,

Святого Сергия дела.

Молитвам Старца Русь святая

Себя навеки предала.

4. Тысячу дней простоял на коленях

И тысячу долгих ночей Серафим.

Молитвы его обо всех поколеньях

Попробуй, найди горячей.

5. Страдать за веру есть удел немногих

 Когда казалось, наступает мрак

Явился в Риме юноша Георгий

Мечом молитвы поразивший страх.

Он видел истину в мучениях несносных

Смотря на нас из смутных древних лет

Став навсегда святым Победоносцем

Для тех, кто ищет христианский свет.

Воспитатель: Среди икон, которые вы увидели, есть еще икона, на которой изображены все святые земли Российской.

 Как будто светом наполнилась Русская земля от добрых дел и молитв ее святых.

А еще Россия славится тем, что стали возрождаться православные храмы и строиться новые.

Воспитатель предлагает послушать загадку и ответить на вопросы:

Когда в этот дом войдешь

В нем спасение найдешь.

Поставь свечку. Помолись.

Сердцем к Богу обратись.

И придет к тебе смиренье

И Христа благословенье.

О каком доме идет речь в этом стихотворении (О Храме).

Чем отличается Храм от других зданий?

(В Храм приходят люди в радости и в горести. В Храме есть иконы, алтарь, притвор, купола).

 Какого цвета бывают купола? (Ответы детей).

В Храме люди прославляют Бога, молятся и благодарят Господа за счастливую жизнь на земле, просят помощи в горестях и болезнях.

Храмы украшают и облагораживают наши города и села, радуют глаз и умиротворяют душу. Раньше храмы строили на самом высоком месте.

Посмотрите ребята, на этот пейзаж. В голубом небе светит яркое солнце. Белые ромашки цветут на зеленых холмах. Я предлагаю вам украсить этот пейзаж православными храмами. Перед вами на столах лежат силуэтные изображения храмов. Цвет купола вы можете закрасить по своему желанию, затем готовое изображение приклеить на общую композицию.

Самостоятельная деятельность детей.

Воспитатель: Наш пейзаж украсили православные храмы. Чем больше храмов на земле Русской будет, тем сильнее и богаче будет русский народ.

А сейчас подарим нашим гостям наши добрые пожелания:

Дай Бог тому, кто в нашем дому.

Добрым хозяюшкам, дорогим гостям.

Надели вас Господь и житьем, и бытием, и здоровьицем!       

Зинатулина С. Н., воспитатель МДОУ

 «Детский сад общеразвивающего вида

 с приоритетным осуществлением православного

 духовно-нравственного развития

«Сретенский» г. Строитель

Тема занятия

ВСЕ МЫ РОДОМ ИЗ ДЕТСТВА

(для детей подготовительной группы)

Программное содержание:

Обучающие задачи:

Учить детей взаимодействовать друг с другом и родными в процессе игрового общения; выражать свои мысли и чувства при помощи мимики, жестов, осанки, позы; пользоваться правилами и нормами поведения.

Воспитательные задачи:

Воспитывать в детях любовь к ближнему.

Развивающие задачи:

Развивать двигательную активность, открытость, умение выражать интерес и любовь друг к другу, способность ценить общение с родными и окружающими взрослыми.

Способность понимать эмоциональное состояние взрослых и оказывать им посильную помощь.

Развивать навыки произвольного контроля, умения подчиняться правилам.

  Способствовать раскрепощённости взрослых в игровом общении со своими детьми.

Материал: кубики, свечи в прозрачной ёмкости, тёмный пластилин.

Ход занятия:

Воспитатель: «Все взрослые сначала были детьми, только мало кто из них об этом помнит» (Антуан де Сент – Экзюпери).

Ребята! Давайте поможем нашим родным побывать в волшебной Стране Детства. Сделать их маленькими мы не можем, а вот подарить чувство радости от игр, танцев, дружеского общения нам по силам.

Скажем волшебные слова:

«Если бы все взрослые сели вдруг на корточки,

       Стали бы огромными маленькие горочки.

        И нельзя на корточках свысока взглянуть,

        Но легко друг другу руку протянуть.

Раз, два, три - покружитесь в Стране Детства окажитесь!».

Взрослые закрывают глаза, а дети их осторожно поворачивают три раза. С прибытием вас! Как встречают друзей? Игра «Обнималки».

В каждой странесуществуют свои правила для жителей. Сейчас мы о них узнаем. Хоровод: « Ну-ка, все встали в круг».

Ребята! Давайте проверим, как нам удалось превращение. Пригласим наших родных на весёлый танец. Танец: «Танцуем сидя».

Ну что? Улыбаются? Значит мы настоящие волшебники! Устали с непривычки? Значит, играть будем сидя.

Игра «Кто быстрее?»:

Исходное положение, сидя парами, друг напротив друга, ступни упираются в ступни партнёра. За головой взрослого партнёра на уровне вытянутых рук лежат кубики. 1 – взрослый ложится на спину, берёт двумя руками кубик, не выпуская из рук, садится. 2 - передаёт кубик ребёнку. 3 – ребёнок ложится на спину и кладёт кубик за голову.

Исходное положение, лёжа парами, приподняв согнутые в коленях ноги, с упором ступня в ступню. Упражнение «Велосипед».

«Скучно, скучно так сидеть

Друг на друга всё глядеть,

Не пора ли пробежаться

И местами поменяться?»

По окончании слов, участники игры встают и меняются местами.

Ребята! К сожалению, в Стране Детства живут не только Любовь и Радость, но и Капризка со Злючкой. Они ищут, к кому бы прицепиться, испортить настроение и разозлить. Если взять к себе в игру капризных и драчливых детей, то игра может не получиться пока они будут криками, слезами, кулаками настаивать на своём. Как Капризка и Злюка меняют выражение лица своих друзей? Как Любовь и Радость возвращают красоту?

Игра «Три лица» дарит сюрприз детям и, кроме того, позволяет им задействовать свою интуицию и любовь к подражанию. Взрослые садятся напротив своих стоящих детей.

Ваша задача сейчас как можно правдоподобнее изобразить Капризку, Злюку и Радость. А Любовь нужно показать не только мимикой, но и действием. Потренируйтесь. Теперь отворачивайтесь друг от друга и выбирайте одно из четырёх. Когда я сейчас досчитаю до трёх, вам надо будет быстро повернуться к партнёру и показать ему выбранное выражение лица. Вам нужно, не сговариваясь заранее, показать то же самое лицо, что и ваш партнёр. Повторять дважды одно и то же выражение лица запрещается.

А теперь все с радостью отправляемся на карусели. Подвижная игра   «Карусели».

«Все дети умеют смеяться и петь,

Кричать, говорить или даже свистеть.

А пробовал ты посидеть в тишине,

Подумать о чём-то серьёзном вполне –

О БОГЕ, о людях, о добрых и злых,

О самых любимых и близких твоих».

Беседа, с проведением эксперимента с горящей свечой в прозрачном сосуде и камешками:

«Успешная социальная адаптация ребёнка – залог его психофизического здоровья. Каждый взрослый приходит в свою теперешнюю жизнь из детства. От того, каким оно было, зависит наша сегодняшняя жизнь. От этого зависит и то, что мы сможем оставить в наследство нашим детям, как их воспитаем. Необходимо помнить, что воспитание ребёнка начинается, прежде всего, с самовоспитания взрослого человека»  ( Е. Черенкова).

Сегодня я расскажу и покажу вам что-то необычное, похожее на сказку. Мы ведь с вами волшебники и можем в игре превращать разные предметы во что захотим. Сейчас я буду превращать знакомые вам предметы, и вы сможете увидеть невидимое. Итак, слушайте и смотрите: «С самых древних времён живут на Земле Любовь и Радость, Капризка со Злючкой. Их никто не видит до тех пор, пока не впустит в своё сердце. И тогда по глазам, по голосу, по выражению лица, по поступкам человека можно увидеть, кого он выбрал. Щедрая Любовь дарит людям самые добрые, светлые чувства, и люди ждут её, радуются ей. С тем, в чьём сердце живёт Любовь, хочется общаться, дружить, делать много добрых, интересных и полезных дел, радоваться каждой встрече. Потому что Свет Любви делает мир вокруг нас светлым, ярким, добрым и радостным.

А что же бывает с теми, кто выбрал Капризку со Злючкой?

Инсценировка стихотворения: 

 «Я не знаю, что со мной, разве лучше быть одной?

Всех друзей обидела, плохое в них увидела.

Посмотри, вон у Ирки не глаза, а просто дырки!

Вовка жадный! Сашка глупый!

Ленка супом любит хлюпать!

Вместе мы с утра играли –

Не с кем поиграть сейчас.

Нет, ребята, я не злая, -

Злючка мне попала в глаз».

Хотите, покажу что случилось с девочкой. Сейчас я превращу обыкновенную свечку, в обыкновенной прозрачной баночке в девочку и зажгу в ней огонёк. Ведь девочка с Радостью играла со своими друзьями утром. Капризка злилась от того, что пока её не возьмут в своё сердце, она ничего не может сделать. Девочка выбрала Капризку и Радость погасла. Как? Положу в баночку с горящей свечой столько камешков, сколько детей обидела девочка. Иру, Вову, Сашу, Лену. Ну что? Осталось место для Радости? Светло ли у девочки на душе? Это мы можем увидеть по глазам. Про такие говорят: «Глаза потухшие». А вот легко ли ей со своими обидами и злостью или лучше без них? Можем сравнить, что легче Радость, которая окрыляет или Капризка со Злостью, которые камнем ложатся на сердце. Проверьте сами. Дети по очереди подходят и сравнивают в руках на вес две баночки. Сообщают о результатах своего исследования.

Как можно избавиться от этой тяжести, если мы послушали Капризку и кого-то обидели? Правильно! Попросить прощения от всего сердца, а не понарошку.

Давайте посмотрим друг другу в глаза. Что вы там видите? А что можно сделать, чтоб любимые глаза засияли ещё ярче и радостней? Давайте обнимем друг друга и, тихонько, на ушко, попросим прощения за всё, чем могли огорчить друг друга.

Ну что, мои дорогие, хотите стать сейчас добрыми волшебниками? Давайте готовить подарки нашим гостям. Что лучше? Конфета без Радости или Радость вместе с конфетой? Мы можем сделать конфеты волшебными, наполнив их самыми добрыми пожеланиями Любви, Радости, Здоровья, Хорошего настроения, Успехов в любимом деле и т.д. Раз, два, три – дари! А теперь волшебными конфетами угостите наших гостей. Положите им в ладошки, посмотрите в глаза и улыбнитесь. Вы будете сиять в лучах нежности и благодарности. Как приятно дарить Радость! Всего вам доброго! До свидания!

Зинатулина С. Н., воспитатель МДОУ

 «Детский сад общеразвивающего вида

 с приоритетным осуществлением православного

 духовно-нравственного развития

«Сретенский» г. Строитель

Тема занятия

ЗЕРКАЛО ДУШИ

(для детей подготовительной группы)

Программное содержание:

Обучающие задачи:

Познакомить детей с понятием «настроение» и его проявлением у добрых и злых людей; показать в доступной форме изменчивость настроения.

 Познакомить со способами управления и регуляции настроения.

Учить детей взаимодействовать друг с другом и родными в процессе игрового общения; выражать свои мысли и чувства при помощи мимики, жестов, осанки, позы; пользоваться правилами и нормами поведения.

Воспитательные задачи:

Воспитывать в детях любовь к ближнему, доброжелательность, чувство юмора.

Развивающие задачи:

Развивать двигательную активность, открытость, умение выражать интерес и любовь друг к другу, способность ценить общение с родными и окружающими взрослыми; способность понимать эмоциональное состояние взрослых и оказывать им посильную помощь.

 Развивать навыки произвольного контроля, умения подчиняться правилам.

Материал: поднос, свеча в прозрачном стеклянном сосуде, свеча, зеркальца разной формы и величины на подставках, цветная и белая бумага, восковые мелки, фонограмма, клип песни « Я рисую на окне».

Ход занятия:

Занятие начинается со звучания весёлой музыки В. Адигезалова «Мне очень весело».

Ведущий: Что вы чувствовали, когда слушали эту музыку? (Веселье, радость).

Как вы думаете, что приятней веселиться одному или в дружной весёлой компании? Покажите как вы рады друг другу. Глаза покажут Свет Любви и Радости озаряющий ваше сердце.

Звучит второй отрывок музыкального произведения, но противоположного  характера – «сердитый».

Ведущий: Что вы чувствовали, когда слушали «сердитую» музыку? Что хотелось сделать? Ссориться, драться. Или прижаться к родному человеку, большому, сильному и любящему? А может, хотелось обнять и успокоить?

 Какая вам музыка понравилась больше всего? (Ответы детей).

«Если ссориться и злиться, то получится беда.

Лучше петь и веселиться, чем сердитым быть всегда».

Танец маленьких утят взбодрит и поднимет настроение. Танцуют все.

Ведущий:Все дети умеют смеяться и петь,

             Кричать, говорить или даже свистеть.

             А пробовал ты посидеть в тишине,

              Подумать о чём-то серьёзном вполне –

                О БОГЕ, о людях, о добрых и злых,

                О самых любимых и близких твоих.

Беседа, с проведением эксперимента с горящей свечой в прозрачном сосуде, камешками и пластилином:

 Воспитатель: Настроение – это душевное состояние. Хотите открою секрет:

 ЗЕРКАЛО нашей ДУШИ – это всё окружающее нас. Люди, предметы, события. Что на душе, то и вокруг. Давайте проведём эксперимент.

Кто на что настроился?

Любящая светлая душа, как свеча в прозрачном сосуде, светясь, радуется сама и радует других, привлекая их к себе. Доброжелательные улыбки озаряют лица окружающих. Воспитатель показывает как отражается свет свечи в зеркалах, стоящих рядом.

Человек, который причиняет боль и обиды себе и окружающим, как камнями сосуд со свечой, наполняет свою душу мраком неприязни, гасит Свет Любви. Как в зеркалах, в лицах окружающих отражается хмурое, мрачное состояние души. У взрослых милостью Божьей, душа очищается через примирение, прощение и исповедь в храме.

Заполнить сосуд с горящей свечой камешками и показать, что отразилось в зеркалах.

Ребёнок читает стихотворение «Обида»:

Вот увидишь, вот увидишь,

Если ты меня обидишь

Я не буду обижаться,

  Драться или обзываться.

Всё тебе, мой друг, прощу,

Шоколадкой угощу,

Ну а после угощения

 Попроси и ты прощения!

Ведущий:

Что поднимет настроение

В день любой и в каждый час?

Кто родителей спасёт в выходной ещё не раз?

Кто, скажите, развлекает,

И познать мир вокруг нас

 Нам, конечно, помогает?

Догадаться всем пора

 Лучший друг детей - (игра).

Общая игра «Жмурки с колокольчиком».

Коллективная работа: «Весёлые портреты».

«Если станем мы похожи, как узнать друг друга сможем?

Станем на одно лицо, как куриное яйцо».

Портретная галерея совместных работ родителей со своими детьми.

Просмотр клипа песни «Я рисую на окне».          

Зинатулина С. Н., воспитатель МДОУ

 «Детский сад общеразвивающего вида

 с приоритетным осуществлением православного

 духовно-нравственного развития

«Сретенский» г. Строитель

Тема занятия


Прочитайте также: