Revolution: The Russian Colony in Zuerich (1870-1873); a Contribution to the Study of Russian Populism. Assen, 1955. P. 208-212. 144 страница

Мижуев П.Г. Женский вопрос и женское движение. СПб., 1906. 31-32; Grand Duchess Marie. Education of a Princess: a Memoir. N.Y., 1931. P. 208-210; CurtissJ.S. Church and State in Russia: The Last Years of the Empire. N.Y., 1940. P. 359. Об ин­ ститутах см.: Мравитский В. Правила и программы женских учебных заведений на 1909-1910 г. М., 1909. С. 107; Лухманова НА . Недочеты жизни современной

женщины. М., 1904. С. 6-19; Женский Вестник. 1906. Июль-авг. С. 207-210.

о

Реакция 1880-х гг. достаточно полно отражена во многих документах. О де­ марше Шварца см.: Женское дело. 1910. Сент. 10. С. 1-2.

Данное утверждение не вполне верно, так как Казанские и Киевские курсы при­ остановили свою деятельность с 1886 по 1909 г., но затем вновь ее возобновили; Московские же курсы возобновили свою деятельность с 1909 г. - Прим. ред.

237

Revolution: The Russian Colony in Zuerich (1870-1873); a Contribution to the Study of Russian Populism. Assen, 1955. P. 208-212. 144 страница - №1 - открытая онлайн библиотека

просвещения (1882) И.Д.Делянова не пришлось долго угова­ ривать закрыть женские университеты - когда полиция и реак­ ционный журналист князь Мещерский, проинформировали его о том, что курсы являются «подлинным рассадником анар­ хической болезни», он сразу с этим согласился. В 1886 г. объе­ диненный комитет Министерства просвещения и внутренних дел пришел к заключению, что они должны предотвратить дальнейшую концентрацию молодых девушек в университет­ ских городах, так как они приехали не за знаниями, а за «сво­ бодой, как они понимали ее в своей искаженной манере». Всем курсам было приказано прекратить прием студенток на этот год. В конце 80-х годов XIX в. свои двери закрыли московские, казанские и киевские курсы. Больше посчастливилось Бесту­ жевским курсам в Петербурге. Их правление, состоявшее из старых феминисток, сумело доказать, что если закрыть курсы, то русские девушки вновь отправятся за границу. Правитель­ ство, хотя и с неохотой, но все же позволило курсам возобно­ вить свою деятельность, но на новых условиях. Некоторые из директоров, включая и Надежду Стасову, были уволены, над­ зор был усилен, но курсы спасены. В 1900 г. в сходной ситуа­ ции в Москве были открыты новые женские курсы. Других курсов не было вплоть до 1905 года1.

неистовые революционные годы (1905-1906) маятник кач­ нулся в другую сторону. Высшие курсы для женщин с предос­ тавлением им автономии открылись во всех университетских городах, включая и новый университет в Томске; став, таким об­ разом, настоящими женскими университетами. Были созданы новые факультеты, наняты женщины-преподавательницы, и вновь огромное количество женщин стало посещать универси­ теты, как это было в начале 1860-х гг. Все это произошло на вол­ не революционного подъема и благодаря либерально настроен­ ному министру просвещения П.М.Кауфману (1906-1908). Однако с назначением реакционных министров, Шварца и Кас-

Об отношении Александра III и императрицы см.: Амфитеатров A.B. Жен­ щины в общественных движениях России. Женева, 1905. С. 50; Тыркова-Випъ-ямс Л. То, чего больше не будет. Париж, 1954. С. 252; Brandes G. Impressions of Russia (1889) / Tr. S.Eastman. N.Y., 1966. P. 106. Последнее исследование поли­ тики Делянова: Зайончковский П.Г. Российское самодержавие в конце XIX сто­ летия. М., 1970. С. 340-342. Дополнительные сведения см.: Санкт-Петербург­ ские высшие женские (бестужевские) курсы (1878-1918 гг.). С. 11-19; Высшие женские (бестужевские) курсы: библиографический указатель. М., 1966. С. 11-17; Satina S. Education of Women in Pre-Revolutionary Russia. N.Y., 1966. P. 101 - 109,114-115.


Прочитайте также: