Уточнение объекта, предмета, цели и задач исследования

Достижение цели предполагает решение трех основных задач: теоретической (изучение различных сторон явления на основе анализа источников), эмпирической (разработка путей и методов исследования явления, доказательство сформулированных гипотез), прикладной (разработка рекомендаций для практиков). Обычно автор формулирует от 3 до 6 задач своего исследования.

Проблема, цель, объект, предмет, гипотеза исследования характеризуют то, что исследуется в работе, поэтому они должны быть согласованы между собой.

Объектом исследования могут быть реальные социально-психологические процессы и явления, социальные общности и группы,т. е. то, на что направлен процесс познания.

Объект исследования в психологии обычно формулируется через носителя психики (носителем психики выступает человек, животное, группа людей). Однако, в теоретических работах в названии не всегда указывается носитель психики, поэтому объектом в данном случае может выступать «область существования множества практических проблем, которые необходимо решить» [ c.25].

Помимо объекта выделяется также предмет изучения или те наиболее значимые с практической или теоретической точки зрения свойства, стороны, особенности объекта, которые подлежат изучению. Предмет исследования обычно содержит в себе центральный вопрос проблемы. Таким образом, предмет исследования является конкретизацией проблемы на каком-либо объекте, как это определяет В.А.Ядов.

Определяются также эмпирические объекты исследования, т.е. дается описание выборки. Например, объектом исследования может быть студенчество как социально-демографическая группа, а в выборку войдет определенное количество студентов определенных вузов с учетом их возраста, пола и других характеристик.

Анализ литературы

При анализе литературы начинать подчас удобнее с монографии, в которой даются основные подходы к проблеме. Эти теоретические подходы необходимо отразить в своей работе, высказать по отношению к ним собственное мнение, конкретизировать свой аспект изучения проблемы.

При анализе литературы необходимо делать записи: тезисы, конспекты, выписки. Лучше их делать в тетрадях или на отдельных листах, оставляя поля для заметок, обязательно указывая все выходные данные издания, страницу, из которой делается выписка. В дальнейшем при написании текста при ссылке на мнение специалиста в квадратных скобках указывается номер источника и страницы, где данное мнение излагается. Это следует делать и в том случае, когда мысли автора, излагаются не прямым цитированием, а свободным изложением.

При анализе литературы необходимо обратить внимание на использование терминологии различными авторами. Определения основных понятий должны быть выписаны с указанием фамилий исследователей. Должна быть проанализирована литература по методам исследования проблемы.

Важно помнить, что определенная часть материала не войдет в курсовую, и потому создать избыточный запас информации.

Составление подробного плана курсовой работы

Составление программы и плана исследования начинается уже на этапе выбора темы. В процессе изучения документов и литературы первоначальный вариант плана неизбежно будет изменяться и уточняться. План не должен быть излишне сложным.

Оптимальный вариант плана курсовой работы выглядит следующим образом:

                                                                                       Таблица №3

Примерный план курсовой работы

Для курсовой работы №1 Для курсовой работы №2
Введение (примерно 2-3 стр.) Введение (примерно 2-3 стр.)
Теоретическая глава (2-3 параграфа) Теоретическая глава(3-5параграфов)
Теоретическая глава (2-3 параграфа) Эмпирическая глава (2-3 параграфа)
Заключение (1-2 стр.) Заключение (1-2 стр.)
Библиографический список Библиографический список
Приложения Приложения

Названия глав и параграфов должны быть кратко и четко сформулированы и отражать существо проблемы. После согласования плана с руководителем можно составить значительно более подробный, детализированный план, предполагающий внутреннее дробление каждого параграфа (план-проспект). Вполне возможно, что план курсовой по ходу работы будет меняться. Эти изменения следует согласовывать с научным руководителем.

Для того, чтобы работа была логически стройной, важно сформулировать гипотезу относительно изучаемого феномена. Текст работы должен быть направлен на подтверждение данной гипотезы.

Гипотезы - это логически обоснованные предположения о сущности изучаемого явления, это утверждение, которое затем необходимо подтвердить или опровергнуть. Гипотеза должна быть сформулирована в предельно четкой и лаконичной форме, чтобы было понятно, что собственно необходимо доказать.

Чтобы построить "хорошие" научные гипотезы, следует помнить, что:

1) гипотезы формулируются только в утвердительной форме;

2) гипотезы не должны содержать понятий, которые не уточнены и эмпирически не интерпретированы;

3) они не должны допускать ценностных суждений;

4) они не должны включать много ограничений и допущений;

5) они должны быть проверяемы при помощи научного инструментария.

Доказывается гипотеза, как правило, в результате проведенного эмпирического исследования (эксперимента) и статистической обработки полученных данных. В некоторых случаях утверждение может быть доказано с применением клинического метода.

Основные гипотезы могут быть развернуты в цепочку гипотез-следствий. В эмпирических исследованиях проверяются именно гипотезы-следствия, сформулированные в менее общих понятиях. Лишь при подтверждении всех гипотез-следствия можно говорить о подтверждении основной гипотезы.


Прочитайте также: